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写好钢笔字口诀(怎样写好钢笔字正楷视频)_1659人推荐

1、三年级作文大全70字我会写钢笔字了吗?

我会写钢笔字了我现在是三年级的学生了!也可以写钢笔字了!妈妈买了一只钢笔。我激动地小心地捧着它,开心极了。吸足了墨水后,我要练钢笔字了。

我知道,钢笔字可不能随便擦掉的!得细心了!写了几个字后,我和妈妈看了看,挺满意的。妈妈说:“孩子,你写的钢笔字很不错,加油呀!”我更有信心了。我更专心地写起来,看看那些好看的字,听着妈妈的赞叹,我感觉我快飞起来了!我开始看我写的字。

说实话来讲,我很有成就感。但我明白自己的字和那些大哥哥大姐姐写的钢笔字是比不了的。我要加油!我终于会写钢笔字了!太棒了啦!写字是一项语文基本功,指导学生写一手漂亮的字是小学阶段教学的重点,也是难点。

从三年级开始,我们的学生开始学习写钢笔字。从铅笔字到钢笔字,这是孩子必然要经历的一个过程。而小学是基础教育,推远说,人的一生字写得好坏,很大程度取决于小学阶段;就近说,卷面的整洁、书写的工整在试卷中所占比例越来越高。

据此,小学时期把字写好,是学生受用一生的事情。所以,写好钢笔字,并且把字写清楚、整洁、甚至美观,是应当的,也是必要的。关键词语文三年级钢笔字言为心声,字为心画。

视其笔迹,可见其人。这无一不是在说字的重要性。然而钢笔字是一种最基本的字体,在实际生活中应用越广泛的字体,其实用价值就越高。无论在中国还是在世界上,到处都可以看到人们在用钢笔写字,而且都希望把字写好。

对于大家而言,字是工具、是面子;对于学生而言,字在试卷中的占分比例越来越高。实际上,把字写好确实也能使工作效率提高,减少差错,提高成就。而小学时期把字写好了,就可以使学生受用一生。

三年级,是学习钢笔字的开始,从铅笔字到钢笔字,这是我们每个人必然要经历的一个过程。如何在有限的课堂教学中进行写字教学,并提高学生的写字质量呢?下面我谈谈自己的一些做法。一、兴趣的激发俗话说:兴趣是最好的老师。所以,钢笔字教学的第一步,仍是兴趣的激发。

根据小学生的心理特点和教学环境,我主要通过以下几种方式,充分调动学生认真写钢笔字的积极性:第一,让孩子了解各种书写工具。孩子的好奇心很强,在小学一、二年级,他们都是用铅笔。虽然他们对钢笔这个词不陌生,但是还没有真正的去使用。当老师充满激情地宣布:现在,我们要学习写钢笔字啦!孩子们便会跃跃欲试这样便很好的达到了激趣的效果。

第二,在孩子们的自己亲身体验之后,我会帮助孩子了解钢笔字书写的注意事项。这个环节,一定要注意让孩子们自己先体验钢笔字的书写,这样,才能让他们的兴趣加深,区别出与铅笔字,并认真听老师讲解注意事项。从观察课文插图入手,从写字的姿势和握笔的姿势讲起。

在实际教学中,我先进行一个小调查:请学生谈谈刚才写钢笔字时的感觉以及遇到的小烦恼。以下,我将教学中一起谈到的问题逐一列出:①写错了字用橡皮檫擦不掉;②写字时会把手和本子弄脏;③钢笔的笔尖和铅笔不一样,铅笔哪个方向都可以写,钢笔的笔尖要平着对本子,反过来写出水会不流畅。这些也是困扰钢笔字初学者的普遍问题。

这时,我再来为孩子一一支招,指出写钢笔字应该注意的事项:①写错了字不用橡皮檫涂改,学会用修改符号;为了少些错别字,写字的时候要专心致志;②钢笔吸了水要用纸巾擦干,用完钢笔要及时套上笔套,握笔时手指要离笔尖一寸;③钢笔的笔尖要平对纸面,不要侧写或反写。因为这些注意事项是基于学生的体验而提出来的,学生就会听得特别认真仔细,同时切切实实帮助孩子们在写钢笔字中遇到的问题,学生会记得特别牢。第三,推出优秀作品展。

依据学校的教学环境、条件以及学生的自身特点,我告诉孩子们,每次作业、每次作文都是一次钢笔字的竞赛,并将好的作品展示在教室。这样,孩子们的练习就会增多,也能让孩子们从小就养成认真书写的好习惯。长此以往,其他稍稍落后或者不认真的孩子也能从中受到潜移默化的影响,鞭策自己更加努力练字了。

这样,通过以上的各种方式不但让学生饶有兴趣地了解了写钢笔字的注意事项,同时还有效地激发了学生练习写好钢笔字的兴趣,高效地达成了钢笔字入门课预设的效果。二、钢笔字教学指导技巧养成良好的写字习惯,具备训练的写字技能,规范、端正、整洁地书写汉字,既是有效地进行书面交流的基本保证,也是孩子们学习语文和其他课程的重要基础。而对三年级初写钢笔字的指导,是有一定技巧的。我就实际的教学总结了以下几点:第一,姿势。

这里包括坐姿和握笔姿势。坐姿对字的影响是很大的。有的人写字像风吹,都倒向一个方向;有的人写字像爬坡一行字左边低右边高,都是不正确的姿势造成的。时间长了,不仅字写不好,反过来还会使身体发育畸形,正确的姿势如下:首先眼睛离笔尖约一尺左右,以便观察和调整一个字与上下左右字的关系。

眼睛和笔尖的距离还要随字的大小而调整。一般说,写正楷和小字就近一点,写行草和大字就远一点。其次,身臀部一般平坐在椅面略靠桌子的一边,脊背挺直,略向前倾。再次,胸胸部要舒张,保持呼吸自如,与桌沿有一拳的距离。

最后,臂两肩应放松,上臂自然支在桌面上,小臂平放,双手配合,左手按纸,右手执笔。纸边与桌面略成十五度角左倾,但不应影响身体重心的移动。总结来说就是要做到三个一,眼离纸一尺,胸离桌一拳,手指离笔尖一寸。

所以,对刚刚开始学习钢笔字的三年级孩子来说,形成正确的写字姿势是基础,也是关键。接下来谈谈握笔姿势。现在都是三指执笔法。也就是大拇指与食指的指头在上面紧紧地捏住笔杆,笔杆上部自然地斜倚在手掌的虎口出处。

其实,光靠这三个手指还不行。无明指和小指的作用也很重要,它们弯曲成行贴在纸面上,保证了执笔远行的平稳。钢笔执笔讲究指实掌虚。

所谓实,是执笔的手指一定要在指端用力,尤其是中指指甲上端左侧最为吃力,写字多时这里会压出一个小坑,甚至磨出茧来。这儿不用力,笔就抓不牢,运笔也就不得劲。关于钢笔运笔,首先是用手指去拨动笔杆,笔尖活动范围较小,起落变化也不大。其次是悬腕笔尖活动范围扩大,起落变化也丰富。

但后者的缺点是用大动作写小字,不稳,为了保存悬腕之长,祢补不稳之短,可以将小拇指调动起来,起到一种支撑和调节的作用。用这种方法写字,手腕和桌面若离若即,离开时,小拇指略作支点,使运笔稳健;相即时,小拇指略为撑起,使运笔灵活。第二,要写好钢笔字笔顺不可忽视小学生写字往往有个毛病,叫到插笔,就是笔顺不对有不少害处。

第一是影响全字的间架结构布局。例如王字,先写下面的一,再向上写就很不顺当,全字的平衡也不易把握。第二是影响写字的速度。汉字的构成是有规律的,如果违背了这个规律,扭着劲去写,当然也写不快。

例如写人,必须先撇后捺,如果先捺后撇,明显地是绕了个圈子,时间必然用得多。所以,写好钢笔字的笔顺至关重要。三年级学生接触大量的合体字。因此,字的结构教学是本册教学的重点和难点。

为了使学生渐渐习得字的结构规律,本册教材不论是整字练习还是词语练习,都重视体现字形在结构上的共同性。由于是初学钢笔字,教师的指导应重在笔画的书写、结构的布局上,对于细微部分的关注,可留待以后再作指导。特别需要指出的是,无论何种结构的字,在书写时一定要注意具体笔画在田字格中的占位。

指导要体现个性,如,独体字强调主笔的占位;左右结构的字避免写得过宽;上下结构的字避免写得过长;包围结构的字,外框不可过大或过小,被包围的部分要写紧凑。总之,教师要在教学过程中引导学生发现不同结构的字的布局特点,仔细观察字的笔画、部件在田字格中的占位,把字写得规范、端正,也要把笔顺写正确。总之,指导学生写字必须坚持识字、写字有机结合,教学生字时要有机地进行写字指导。

还有就是要求必须严格,对于学生的写字习惯要反复强调,反复抓,抓反复。写好字也是一个长期而又艰苦的过程,也是磨练学生,磨练老师的毅力的过程。我认为,只有从严、从实、从点滴抓起,抓住小学阶段的最佳时期,学生的写字水平才能切实得到提高。

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2、中小学生怎样写好硬笔字(我在写字教学的一点体会)

  我以上说的学生的姿势,是一个错误的执笔姿势,多数学生这样,这个是正确的824774604。   我所说的姿势在这张图里有,就是拇指包笔的这一种,现在网络真好,原来我还想自己拍几张图片让大家看看呢。   还有笔尖太低也是学生常见的错误姿势。824774604。

   学生执笔姿势(在这里我专指硬笔,即钢笔和圆珠笔),我在教学中发现,跟我学毛笔书法的书法高考班学生,在用钢笔和圆珠笔记笔记时的执笔姿势几乎一样,尽管他们来自不同的初中,姿势却是惊人的相似。   拿钢笔和圆珠笔的拇指,食指以及中指是这样的,拇指将食指包住,手握成拳头状。多数学生在写字时是这样的。

   824774604。

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3、什么方法练字进步的快?(钢笔字)

买来字帖,看着写,但不要比着描,在旁边的纸上写,直到自己满意为止.还有就是时间控制上,一般1-1.5个小时就可以了,但最重要的是持之以恒,每天都要抽时间练,快则不到1学期就有效果,慢则2-3学期.。然后按以下步骤:1.练字应从哪种字体练起呢?o学习书法的途径,传统观念认为应从唐楷入手,逆时而上,在写好楷书的基础上进一步练习南行、北碑、汉隶、秦篆。另一种观念认为从青少年手部肌肉发育尚不成熟的特点出发,可以从变化较少的秦篆入手,顺时而下,由行草而后楷书。

这两种观念自有其道理。但我认为我们学习的硬笔书法与上文所述的毛笔书法有着本质的不同,所以我们不能因循其练习方法,更不能受惑于先学毛笔后学硬笔的传统观念。我们现在广泛使用的是硬笔,写不好毛笔字照样可以写好硬笔字,没有必要走弯路。练习硬笔字应从哪种字体练起呢?我认为:从青少年的手部肌肉发育特点及硬笔书法笔画粗细均匀,变化较少的特点出发,应从不求运笔快慢和轻重变化的字体练起。

最好是印刷体中的黑体字,这种字体的美感主要表现在其结构上,我们可以通过对黑体字的揣摩分析,掌握字的结构。在此基础上,我们才可以根据自己的个性和爱好,选择自己最喜欢的字体刻苦练习。2.练字都应该练什么?首先要练眼,即认真读帖。

宋代的书法家黄庭坚说:“古代人学习写字不都是依靠临摹,他们常常把古人的书法作品张挂在墙壁上,专心致志的观看它,看准了才下笔。”唐朝的欧阳询发现了晋代索靖写的碑,爱不忍离,索性坐下读碑三天。读的帖越多,眼力就会越高,就知道了如何写才好,好在哪里。有一个成语叫“眼高手低”,我认为:眼高是手高的前提。

发现不了美,不知什么是美,就更谈不上创造美了。有不少同学以为书写潦草是所谓的行书,导致他们以丑为美的原因是他们“眼低手也低”。其次要练脑或说练心。在细心观察的基础上还要把写得好的范字牢牢地记在心里,把其字形深深地刻在大脑里,无论何时,一旦提到这个字,马上就能想出这个字在字帖上的形状。

做到胸有成帖,脑有成字。第三要练手。练眼和练脑是为了搞清字该怎样写。

心中能想出字的最好效果,手中不一定能写出这种最好效果,因为脑不一定能指挥得了手,手不一定能指挥得了笔。练手就是要达到心手一致,手笔一致的境界,所以练手也是至关重要的。练手主要是练指力、练腕力、练手感。

写字的时间长了会感到手指发痛,手腕发酸,手不听使唤,多锻炼这一现象就会消失。经常帮老师在黑板上抄题的学生和办黑板报的学生写字往往又快又好,他们的指力和腕力就是如此练出来的。还要注意练手感,让大脑能指挥手,感觉到笔变成了手的一部分,变成了手的延伸,手能轻松的指挥笔,想快则快,想慢则慢,想轻则轻,想重则重,想写出什么样的效果就能写出什么样的效果。第四要练结构,因为练字的关键是掌握字的结构。

字的结构是指字的笔画的长短比例及笔画间的穿插避让关系。谢晓东在歌曲《中国人》中唱道:“最爱写的字啊是先生教的方块字,方方正正做人要象他……”“方方正正”概括了汉字的结构特点。掌握了汉字的结构,写出了方方正正,结构美观的黑体字,将其笔画稍加变化就能写出宋体、魏体、楷体、仿宋体、庞体、司马体、隶书等各种字体的汉字。如果掌握不住汉字的结构,无论如何对字的笔画进行修饰,进行美化,都是难看的赘物,越变越难看。

所以掌握字的结构,写好黑体字是练好一切字体的关键和基础。第五要练笔画。不少同学练过书法,他们从楷书练起,许多运笔的规则都忘了,只记住了顿笔。

结果写出来的字拖拉累赘,状如鬼画符。我提倡大家从黑体字练起,抓住字形,取消顿笔。下面我给大家介绍几种常用笔画的写法和大多数同学在书写这些笔画时容易出现的毛病:①点,由左上方向右下方运笔,有一个运笔过程。注意“点”也是有长度的,不能厾成圆点。

②横,由左至右平等运笔。关键是“横要平”,不能一头高一头低,或顿笔顿成波浪形。根据方块字的字形需要控制长短,不要太短或太长。③竖,从上往下垂直运笔。

关键是“竖要直”,不能左右歪斜,更不能写成竖钩。根据方块字的字形需要控制长短,不要太短或太长。④撇,从右上方往左下方运笔,不要写成点撇或横撇。

⑤折,写折笔时,折角宜方不宜圆。不要在转角处大肆顿笔,写成脱肩的两个钝角,要写成一个直角。这样写出来的字,如用圆珠笔写,就是类似火柴棍的幼圆体美术字;如用钢笔书写,就是标准的黑体字。

虽然笔画单调,但只要结构准确,照样美观好看。就像蹲马步是练武术的基本功一样,横平竖直是写汉字的基本功。许多人写不好字的原因就是横不平竖不直、结构不准确。如果结构不对,笔画的变化再丰富也写不出好字来。

3.练字的一般步骤在练习黑体字,掌握字的结构,练好基本功的基础上,可以选定自己喜欢的字体进行练习。选定字体的过程叫选帖,在选帖的基础上,还要经过读帖、描摹、临帖、背帖、创作五步。第一步读帖。

帖上汉字的读音我们都知道,无需再读。读什么?读字形,读结构,读笔画,分析揣摩字的笔画特点及笔画间的相互关系。例如:我们读黑体字的“中”,要读出“中”的一竖穿过了“口”的正中间,“口”字稍扁,横的长度是竖的长度的二倍,中间的长竖被“口”字的下横分成长度相等的两段,其上段又被“口”字的上横分成长度相等的两段。

这就是读字形,读结构。不同字体,笔画具有不同特点,硬笔书法笔画的变化并不明显,也不易为中学生所掌握,这里就不再多说了。第二步描摹。

“描”指的是描红,即初学者在印好的红字帖上沿笔迹用蓝笔描写。“摹”指摹帖,即用透明纸覆在范字上,沿纸上的字影一笔一画的写,又叫写仿影。第三步临帖。指把字帖置于一旁,看着字帖一字一字地写在作业纸上,这种方法有利于掌握字的笔法笔意,但不易掌握字的结构。

第四步背帖。指在临帖的基础上把字帖去掉,根据自己的记忆,回忆字帖上的字形,将其写在作业纸上的方法。这是练好字的关键一步,只有对所写的字精审细察,成竹在胸,才能下笔有神,准确无误。

写字的时候,如能在所写的白纸上看到要写汉字的准确字形,做到“成字在纸,成字在胸”,下笔如描红,写一手好字就不成问题了。第五步创作。在掌握了字帖上的字的写法的基础上,触类旁通,悟出字帖上没有的字的写法。根据自己表情达意的需要,写出一段有中心、有内容、自成体系的文字,这就是创作了。

如果能在平时的学习生活中写出一手与字帖接近的字,中学生练字的目的也就达到了。4.练字的注意事项下面我再谈谈练字应注意的几个问题:第一个问题是书写工具的选择。“工欲善其事,必先得其器。”无论是钢笔还是圆珠笔都要选用书写流畅,线条粗细均匀的好笔。

墨色太浅,难以辩认;墨色太黑,又给人以压抑感。在考试时往往会因此影响阅卷老师的心情,造成不必要的失分,所以笔迹的墨色以蓝黑色为最好。第二个问题:练字应注意写字的姿势和执笔的方法。

由于现在绝大多数的中学生使用的是圆珠笔,我就以圆珠笔为例谈谈写字的姿势和执笔的方法。用圆珠笔写字要采用坐姿,做到“头正、身直、臂开、足安”。由于圆珠笔写的字小,所以笔尖的活动要在视觉效果最好的区域。一般右手执笔,笔的位置要略偏右侧。

眼睛距纸面约30厘米,胸部距桌边约10厘米。两臂自然伸展,小臂平枕桌面。以拇指和食指的指肚分别按住笔杆的左右两侧,中指第一关节左侧抵住笔杆的下方,无名指和小指依次贴靠中指自然弯曲成半握拳状,起直辖市控制作用。

拇指与笔杆接触点到笔尖的距离约4厘米。笔杆斜靠在虎口上,与纸面成45-60度角,字越小,角度越大。如用钢笔写字还应注意笔尖在外,笔舌在里,让笔尖的中缝接触纸面,以保证出水均匀,线条流畅。

“。如果你想快就练不好静下心来慢慢练就肯定能练好练字如果贪快的话是不行的建议去买些钢笔字帖来练还有就是要注意有笔锋。

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4、写好毛笔字就能写好钢笔字吗?

展开全部书法原本就是指传统的毛笔字,而硬笔书法只是近代几十年来为适应现代生活实际需要而发展起来的,应该继承传统书法并结合自身特点不断完善。毛笔书法的的笔法、运笔等书写技巧比硬笔要难得多,艺术表现力也更丰富。所以掌握毛笔字书写技能再写钢笔字应该很容易。是否练习过毛笔字从硬笔字书写中是可以很容易看出来的,练过毛笔字的人写出的硬笔字结构再差,还是能从长点、或撇捺等点画的线条中看出笔法及线条的轻重缓急,没有练过毛笔字的人写出的硬笔字结构再好,线条也只是像柴火棍或铁丝的堆砌。

毛笔字好的人写不好钢笔字也不稀奇,毕竟硬笔有自己的书写特点。另外请特别注意硬笔的执笔正确方法,能够做到随心所欲的写出心中所想,另外还要勤加练习。

5、写钢笔字时哪个手指用力

硬笔书法,你只需要调整到一个自己舒适的姿势就好了,,至于手指用力还是手腕用力,,,说白了都要用力,只是用力大小,是你写的多了自己悟出来的。讲大道理谁都会,但不是每个人都能写好字。

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